A.脫離技術(shù)工作，成為專業(yè)的管理階級(jí)
B.部分脫離技術(shù)工作，大多數(shù)時(shí)間成為管理階級(jí)
C.不放棄技術(shù)工作，同時(shí)利用其他時(shí)間從事管理工作
D.掌握核心技術(shù)專長(zhǎng)，但不親自從事，而是委托其他人完成，對(duì)他們提供支持和指導(dǎo)
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A.讓他依然在原崗位工作，通過實(shí)踐鍛煉他
B.退還給人事部，要求換人
C.安排優(yōu)秀人員培訓(xùn)他，親自指導(dǎo)幫助，讓他逐步走上提高和正常，然后再將工作交給他
D.現(xiàn)停下工作，讓他獨(dú)立學(xué)習(xí)，好壞看他的悟性
A.重點(diǎn)看待員工在工作中表現(xiàn)的態(tài)度
B.重點(diǎn)看待工作完成的結(jié)果
C.重點(diǎn)看待員工完成任務(wù)的效率
D.重點(diǎn)關(guān)注事情完成本身，同時(shí)關(guān)注員工本人在本次任務(wù)中的進(jìn)展與發(fā)展
A.開除他
B.將他調(diào)離我的管轄范圍
C.認(rèn)為他是由于收入不滿意導(dǎo)致的，向人事部門匯報(bào)，爭(zhēng)取增加大伙工資
D.了解和分析原因，給他更多關(guān)懷，在不影響工作的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他繼續(xù)完成
A.工作中的指導(dǎo)者
B.遇到困難時(shí)刻出現(xiàn)在身邊的支持者
C.一個(gè)懂得授權(quán)和信賴下屬的“長(zhǎng)輩和朋友”
D.以上都是
A.繼續(xù)堅(jiān)持完成工作，能完成多少就完成多少
B.對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，得出可能的結(jié)果上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，得到認(rèn)可后重新編排計(jì)劃，重新分解目標(biāo)完成
C.將問題皮球踢給上級(jí)或者資源不能提供的人員，讓他來處理
D.將工作暫時(shí)停下來，看看別的團(tuán)隊(duì)是如何處理的，學(xué)習(xí)他
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涉及緊急跨部門工作可以不溝通，不討論。
分析原則要求我們（）。
構(gòu)建一個(gè)專業(yè)的管理體系需要思考的方面有哪些？（）
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經(jīng)理人最重要的三個(gè)要求是（）。
“六維”部署法包括目標(biāo)（方向）、路徑（道路）、（）。
只要有兩個(gè)以上的集體活動(dòng)就會(huì)存在管理。
管理者的十會(huì)-會(huì)溝通如何請(qǐng)示？（）
日常管理中，領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)制度和流程要有敬畏之心，下列行為要戒備的有（）。
每一次錯(cuò)誤都是一次管理提升的機(jī)會(huì)。