A.個(gè)體的特征
B.群體的構(gòu)成
C.地理環(huán)境
D.組織規(guī)范
E.群體發(fā)展階段
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A.任務(wù)群體
B.團(tuán)隊(duì)群體
C.維護(hù)群體
D.領(lǐng)導(dǎo)群體
E.無(wú)序群體
A.自我中心角色
B.任務(wù)角色
C.維護(hù)角色
D.領(lǐng)導(dǎo)者角色
E.被領(lǐng)導(dǎo)者角色
A.形成階段
B.震蕩階段
C.規(guī)范化階段
D.執(zhí)行任務(wù)階段
E.合作發(fā)展階段
A.開(kāi)放群體
B.正式群體
C.非正式群體
D.封閉群體
E.特殊群體
A.開(kāi)放群體
B.大型群體
C.非正式群體
D.小型群體
E.正式群體
最新試題
通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)并按組織所需要的方式行動(dòng)，關(guān)于目標(biāo)，以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（）
掌握溝通技巧的方式有（）
以下哪個(gè)理論認(rèn)為，人們?cè)诠ぷ髦械臐M意和不滿主要是由保健因素和激勵(lì)因素引起的？（）
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中，以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度？（）
以下不屬于頭腦風(fēng)暴法的是（）
以下哪個(gè)不是群體行為特征的表現(xiàn)？（）
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過(guò)程模型的是（）
群體成員在各自探索的階段，他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚，也不明確知道群體的目標(biāo)，這是群體的（）
以下哪個(gè)理論提出了激勵(lì)的四個(gè)因素？（）
群體沖突的原因可能包括（）