單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)的誕生之年是()。
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1934年
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1.單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。
A.華生
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
2.單項(xiàng)選擇題教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的()。
A.相關(guān)學(xué)科知識(shí)
B.教育學(xué)知識(shí)
C.心理學(xué)知識(shí)
D.專業(yè)知識(shí)
3.單項(xiàng)選擇題人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。
A.態(tài)度一致
B.行動(dòng)一致
C.觀點(diǎn)趨同
D.相互理解與扶持
4.單項(xiàng)選擇題影響著群體與每個(gè)成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是()。
A.群體壓力
B.群體動(dòng)力
C.群體凝聚力
D.群體規(guī)范
5.單項(xiàng)選擇題由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()。
A.遷移
B.變式
C.定勢(shì)
D.原型啟發(fā)
最新試題
教育心理學(xué)
題型:名詞解釋
西方第一本《教育心理學(xué)》出版于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
瑞士教育家()第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”。
題型:填空題
智力的群體差異主要包括智力的()、年齡差異、()等。
題型:填空題
評(píng)價(jià)反思過程包括在教學(xué)之前對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果的(),在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)的()以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)和反思。
題型:填空題
教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中()的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
題型:填空題
依據(jù)一個(gè)人獨(dú)立或順從的程度,可把人的性格分為()和()。
題型:填空題
教學(xué)環(huán)境包括()和()。
題型:填空題
如何分析學(xué)生的性格特征?
題型:?jiǎn)柎痤}
俄國(guó)教育家烏申斯基出版了(),對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。因此,烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題