A.六三制
B.五四制
C.九年一貫制
D.多種形式并存
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A.《終身教育引論》
B.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
C.《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》
D.《全民終身學(xué)習(xí)》
A.6年
B.5年
C.8年
D.9年
A.社會(huì)教育制度
B.國(guó)民教育制度
C.學(xué)校教育制度
D.基礎(chǔ)教育制度
A.學(xué)校的產(chǎn)生
B.學(xué)制的建立
C.教育實(shí)體的出現(xiàn)
D.定型的教育組織形式的出現(xiàn)
最新試題
不屬于義務(wù)教育課程基本原則的是（）
自近代學(xué)制興起，道德教育獨(dú)尊地位被打破。
某學(xué)制作為中國(guó)教育史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的學(xué)制，其內(nèi)容主要包括改學(xué)堂為學(xué)校，廢除尊孔讀經(jīng)，取消進(jìn)士出身獎(jiǎng)勵(lì)，確定婦女的受教育權(quán)利和男女同校制度，同時(shí)籌辦各級(jí)女子學(xué)校等。該學(xué)制是（）。
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性，以下表述正確的是（）。
與癸卯學(xué)制相比，王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在（）。
標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。
1904年，《奏定學(xué)堂章程》中的（）最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。
（）標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上法制化軌道。
普及義務(wù)教育要求社會(huì)、學(xué)校和家庭予以保證，義務(wù)教育始于（）。
我國(guó)高等教育大眾化、普及化的表現(xiàn)是（）。