A.理論基礎(chǔ)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)對(duì)象
D.實(shí)現(xiàn)條件
E.評(píng)價(jià)
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A.教學(xué)模式是在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的教學(xué)方法
B.教學(xué)模式是在教學(xué)前做的教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)模式是在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的教學(xué)理論
D.教學(xué)模式是一種教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序
E.教學(xué)模式就是指教學(xué)組織形式
A.理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)
B.課堂教學(xué)和臨床教學(xué)
C.課堂教學(xué)和小組教學(xué)
D.課堂教學(xué)
E.臨床教學(xué)
A.科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則
B.專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則
C.理論與實(shí)際相結(jié)合的原則
D.教學(xué)與科研相結(jié)合的原則
E.統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則
A.理論性強(qiáng)
B.實(shí)踐性強(qiáng)
C.直觀性強(qiáng)
D.綜合性強(qiáng)
E.繼承性強(qiáng)
A.理論性強(qiáng)
B.實(shí)踐性強(qiáng)
C.直觀性強(qiáng)
D.綜合性強(qiáng)
E.繼承性強(qiáng)
最新試題
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒(méi)有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。