A.教學(xué)模式是在教學(xué)過程中運用的教學(xué)方法
B.教學(xué)模式是在教學(xué)前做的教學(xué)計劃
C.教學(xué)模式是在教學(xué)過程中運用的教學(xué)理論
D.教學(xué)模式是一種教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序
E.教學(xué)模式就是指教學(xué)組織形式
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A.理論教學(xué)和實驗教學(xué)
B.課堂教學(xué)和臨床教學(xué)
C.課堂教學(xué)和小組教學(xué)
D.課堂教學(xué)
E.臨床教學(xué)
A.科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則
B.專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則
C.理論與實際相結(jié)合的原則
D.教學(xué)與科研相結(jié)合的原則
E.統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則
A.理論性強(qiáng)
B.實踐性強(qiáng)
C.直觀性強(qiáng)
D.綜合性強(qiáng)
E.繼承性強(qiáng)
A.理論性強(qiáng)
B.實踐性強(qiáng)
C.直觀性強(qiáng)
D.綜合性強(qiáng)
E.繼承性強(qiáng)
A.理論性強(qiáng)
B.實踐性強(qiáng)
C.直觀性強(qiáng)
D.綜合性強(qiáng)
E.繼承性強(qiáng)
最新試題
案例設(shè)計需要注意的點不包括()。
實訓(xùn)室教學(xué)的目的是()
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
人本主義發(fā)展的黃金時期是()。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是()。
下列關(guān)于反思日記的特點,表述有誤的是()。
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()