A.服從
B.模仿
C.感染
D.從眾
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A.“自己人”效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.威信效應(yīng)
D.好感效應(yīng)
A.輿論
B.規(guī)范
C.群體氣氛
D.凝聚性
A.社會(huì)自我
B.理想自我
C.投射自我
D.鏡中自我
A.記憶術(shù)
B.聯(lián)想
C.替換
D.系統(tǒng)化
A.教師教學(xué)
B.教師教育
C.學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育
D.學(xué)生學(xué)習(xí)
最新試題
開展中小學(xué)心理健康教育必須堅(jiān)持哪些基本原則？
影響教師心理健康的因素有哪些？請(qǐng)就“教師的態(tài)度”這一因素作具體分析。
中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)及表現(xiàn)是什么？
心理學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究表明：教師如能對(duì)學(xué)生熱情相待，寄予較高的期望，學(xué)生就會(huì)朝著教師所期望的方向和水平發(fā)展變化。這種現(xiàn)象被稱為（）
教師如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？
開展心理健康教育的途徑和方法有哪些？
家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來說也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。
將沒有意義的材料人為地賦予一定的意義，以促進(jìn)記憶效果的提高，這種策略在記憶心理學(xué)中被稱為（）
個(gè)人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)中的（）
青少年產(chǎn)生暴力傾向的原因是什么？應(yīng)如何矯正？