A.保羅·郎格郎
B.昆體良
C.蒙田
D.路德
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A.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式
B.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
C.教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)
A.理論研究和應(yīng)用研究
B.基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究
C.自然科學(xué)研究、工程科學(xué)研究、社會(huì)科學(xué)研究、人文科學(xué)研究
D.實(shí)驗(yàn)室研究、田野研究、行動(dòng)研究、文獻(xiàn)研究
A.德育內(nèi)容
B.德育手段
C.德育方法
D.德育過(guò)程
A.先內(nèi)化，后外化的過(guò)程
B.先外化，后內(nèi)化的過(guò)程
C.內(nèi)化和外化同時(shí)進(jìn)行的過(guò)程
D.以上都不是
A.贊科夫
B.蘇霍姆林斯基
C.馬赫穆托夫
D.馬卡連柯
最新試題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）