判斷題以教師講授為主的主導(dǎo)型整合模式缺乏關(guān)鍵理論是《教育技術(shù)整合于教學(xué)》中存在的缺陷
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表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)
題型：判斷題
兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性
題型：判斷題
動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
題型：判斷題
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題型：判斷題
借鑒國(guó)外觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案
題型：判斷題
簡(jiǎn)單直覺思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。
題型：判斷題
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)
題型：判斷題
（）、（）是所有思維的特征。
題型：填空題
“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)
題型：判斷題
時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系
題型：判斷題