單項選擇題在課程開發(fā)或課程實施還在發(fā)展或完善過程中所采用的評價，是（）

A.形成性評價
B.總結性評價
C.診斷性評價
D.游離性評價


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2.單項選擇題“學校課程不斷建構出新的社會生活經(jīng)驗”，持這種觀點的是（）

A.被動適應論
B.主動適應論
C.滯后論
D.超越論

3.單項選擇題在第三次技術革命和信息時代，科學與技術的關系表現(xiàn)為（）

A.主導與依附的關系
B.平等與共存的關系
C.對等與融合的關系
D.獨立與對等的關系

4.單項選擇題教育目標具有層次結構；教育目標要以學生具體的、外顯的行為來陳述；教育目標超越了學科內(nèi)容。這三個典型特征是屬于（）

A.布盧姆等人的“教育目標分類學”的特征
B.艾斯納的表現(xiàn)性目標的特征
C.斯騰豪斯等人的生成性目標的特征
D.傳統(tǒng)的普遍性目標的特征

5.單項選擇題“指向教育的總體方向，體現(xiàn)的是普遍的、總體的、終極的教育價值”，這是指（）

A.課程與教學目標
B.教育目標
C.教育目的
D.培養(yǎng)目標