A.課程變革階段
B.課程實(shí)施階段
C.課程計(jì)劃階段
D.課程采用階段
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A.忠實(shí)取向
B.相互適應(yīng)取向
C.創(chuàng)生取向
D.實(shí)踐取向
A.課程變革
B.課程實(shí)施
C.課程計(jì)劃
D.課程采用
A.融合課程
B.廣域課程
C.相關(guān)課程
D.綜合課程
A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.程序教學(xué)
C.最近發(fā)展區(qū)
D.先行組織者
最新試題
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
《課程編制》一書(shū)的作者是()
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念?()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是()