單項(xiàng)選擇題美國學(xué)者多爾指出“公認(rèn)的課程定義，已從學(xué)程的內(nèi)容、科目及學(xué)程表，變?yōu)樵趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下給學(xué)習(xí)者提供的一切經(jīng)驗(yàn)?！边@一有關(guān)課程的定義傾向于認(rèn)為課程是（）。

A.學(xué)科
B.文化
C.目標(biāo)
D.體驗(yàn)


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1.單項(xiàng)選擇題實(shí)踐性課程提倡的課程開發(fā)方法是（）。

A.決策
B.審議
C.理解
D.建構(gòu)

2.單項(xiàng)選擇題教育民主化與教育公平理念實(shí)質(zhì)上就是追求教育（）。

A.平等與平均的內(nèi)在統(tǒng)一
B.高質(zhì)量與高數(shù)量的內(nèi)在統(tǒng)一
C.平等與高質(zhì)量的內(nèi)在統(tǒng)一
D.平均與高數(shù)量的內(nèi)在統(tǒng)一

3.單項(xiàng)選擇題范例教學(xué)的主要倡導(dǎo)者是克拉夫基和（）。

A.洛扎諾夫
B.瓦·根舍因
C.施滕策爾
D.博萊

4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知性教學(xué)設(shè)計理論的代表人物是布里格斯和（）。

A.斯金納
B.拉伊
C.格拉澤
D.加涅

5.單項(xiàng)選擇題杜威關(guān)于課程與教學(xué)統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是（）。

A.階段性原則
B.連續(xù)性原則
C.序列性原則
D.統(tǒng)一性原則