單項選擇題范例教學(xué)的主要倡導(dǎo)者是克拉夫基和（）。
A.洛扎諾夫
B.瓦·根舍因
C.施滕策爾
D.博萊
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1.單項選擇題認知性教學(xué)設(shè)計理論的代表人物是布里格斯和（）。
A.斯金納
B.拉伊
C.格拉澤
D.加涅
2.單項選擇題杜威關(guān)于課程與教學(xué)統(tǒng)一的實質(zhì)是（）。
A.階段性原則
B.連續(xù)性原則
C.序列性原則
D.統(tǒng)一性原則
3.單項選擇題課程作為獨立研究領(lǐng)域誕生的標志是（）。
A.博比特《課程》的出版
B.博比特《怎樣編制課程》
C.查特斯《課程編制》的出版
D.夸美紐斯《大教學(xué)論》的出版
4.名詞解釋目標本位評價
5.名詞解釋課程與教學(xué)內(nèi)容
最新試題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
在確定課程與教學(xué)目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標取向的是（）
題型：單項選擇題