單項選擇題“概念重建主義課程范式”的基本價值取向是()
A.理智興趣
B.實踐興趣
C.解放興趣
D.科學興趣
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1.單項選擇題最早以心理學為科目本位課程提供理論基礎(chǔ)的教育家是()
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.福祿倍爾
D.哈爾尼希
2.單項選擇題由英國課程論專家斯騰豪斯提出的旨在“鼓勵教師對課程實踐的反思批判和發(fā)揮創(chuàng)造作用”的課程實施原則是()
A.目標原則
B.過程原則
C.量力性原則
D.思想性原則
3.單項選擇題被稱為“暗箱式評價”的評價類型是()
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.質(zhì)的評價
D.效果評價
4.單項選擇題“實踐性課程”的開發(fā)方法是()
A.決策
B.審議
C.建構(gòu)
D.協(xié)商
5.單項選擇題杜威提出實現(xiàn)課程與教學一體化的具體途徑是()
A.上課
B.訓練
C.主動作業(yè)
D.被動作業(yè)
最新試題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特認為,教學的任務(wù)主要在于()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題