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問答題癲癇癥兒童發(fā)病時(shí)，教師應(yīng)如何處置？

1.問答題幼兒園老師在兒童在園期間對腦癱兒童做的輔助訓(xùn)練有哪些？

1、運(yùn)動能力的訓(xùn)練。
2、生活能力的訓(xùn)練。
3、認(rèn)知能力的訓(xùn)練。
4、語言能力的訓(xùn)練。
5、特殊設(shè)施準(zhǔn)備。
6、腦癱兒童的護(hù)理。

2.問答題簡述聽覺障礙兒童的語言訓(xùn)練。

1、聽覺訓(xùn)練。
2、發(fā)音練習(xí)。
3、語言理解與掌握。
4、語言能力評估。

3.問答題簡述聽覺障礙兒童早期干預(yù)的觀念。

1、回歸主流的觀念。
2、整合教育觀念。

4.問答題簡述聽覺障礙的鑒別方法。

1、純音測聽法。
2、言語測聽法。
3、幼兒和不易測驗(yàn)兒童測驗(yàn)的方法。

5.問答題簡述學(xué)前視覺障礙兒童教育的方法。

1、綜合多種感官法。
2、表象指導(dǎo)法。
3、愉快學(xué)習(xí)法。
4、試誤法。
5、及時(shí)反饋法。
6、實(shí)踐法。