A.幾何
B.天文
C.音樂
D.算數
E.文法
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A.將借鑒我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)與借鑒國外先進經驗結合起來
B.把專業(yè)理論學習與經驗交流和專題討論結合起來
C.把專業(yè)閱讀和教育寫作結合起來
D.把教育理論學習與教育教學實踐結合起來
E.教師學習教育學只要做到心中有數就可以了
A.問題領域不斷拓展
B.教育學研究與教育實踐改革的關系日益密切
C.學科分化與綜合同時進行
D.教育學研究基礎的擴展和研究范式的多樣化
E.教育學將迷失在偏向于借鑒其他學科理論的海洋里
A.研究對象的普遍性、平凡性
B.問題域界的恒定性和解答的不確定性
C.學科基礎的廣泛性和跨學科性
D.論類型的多元性和學科路徑的多樣化
E.學科屬性的綜合性和理論結構的層次性
A.學習日本階段
B.學習蘇聯階段
C.教育學中國化階段
D.教育學語錄化階段
E.教育學逐步發(fā)展階段
A.官學
B.文士學校
C.貴族學校
D.私學
E.書院
最新試題
為避免重復學習內容耗費時間,中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。()
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。()
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。()
教育是成“人”的活動,教育學是成“人”的學科。()
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
教育學對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學校教育而言的。()
在我們身邊,那些沒有接受過學校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()