A.課堂教學(xué)
B.思想教育
C.課外活動(dòng)
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)
E.咨詢與指導(dǎo)
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A.信息技術(shù)教育
B.勞動(dòng)與技術(shù)教育
C.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
D.研究性學(xué)習(xí)
A.綜合性
B.實(shí)踐性
C.開放性
D.生成
E.自主性
A.是一種經(jīng)驗(yàn)課程
B.是一種實(shí)踐課程
C.是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程
D.是三級(jí)管理的課程
E.是理想的課程
A.個(gè)人活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.群眾性活動(dòng)
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)
A.思想政治活動(dòng)
B.科學(xué)技術(shù)活動(dòng)
C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
D.體育活動(dòng)
E.社會(huì)公益活動(dòng)
最新試題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）