單項(xiàng)選擇題問一名4歲兒童:“你有兄弟嗎了’他回答:“有。„‘兄弟叫什么名字?”他回答:“吉姆”但反過來問:“吉姆有兄弟嗎個(gè)’他回答:“沒有。”這說明兒童思維具有()
A.單維性
B.不可逆性
C.自我中心性
D.抽象邏輯性
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1.單項(xiàng)選擇題皮亞杰有關(guān)認(rèn)識(shí)發(fā)生論的研究,主要說明個(gè)體身心發(fā)展具有()
A.不平衡性
B.互補(bǔ)性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
2.單項(xiàng)選擇題()階段檢青少年兒重開始發(fā)展自我同一性的時(shí)期。
A.小學(xué)
B.初高中
C.大學(xué)
D.成年
3.單項(xiàng)選擇題前運(yùn)算階段的兒童,其思維的典刊特點(diǎn)是()
A.自我中心性
B.客體永久性
C.守恒性
D.可驗(yàn)證性
4.單項(xiàng)選擇題某兒童開始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是絕對(duì)的,一成不變的,而是可以協(xié)商或修改的,按照科爾波格的道德發(fā)展階段論,該兒童道德發(fā)展處下()
A.前習(xí)俗階段
B.習(xí)俗階段
C.后習(xí)俗階段
D.超習(xí)俗階段
5.單項(xiàng)選擇題某兒童開始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是絕對(duì)的,一成不變的,而是可以協(xié)商或修改的,按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論,該兒童道德發(fā)展處下()
A.他律階段
B.權(quán)威階收
C.自律階段
D.前道德階段
最新試題
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型:判斷題
觀察法有利于對(duì)所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究,同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
題型:判斷題
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
題型:判斷題
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過程。
題型:判斷題
以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題