A.絕對(duì)化
B.概括化
C.相對(duì)化
D.糟糕至極
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A.對(duì)團(tuán)體學(xué)識(shí)的熟悉
B.適當(dāng)及熟悉的技能
C.有指導(dǎo)下的臨床團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)
D.超出一般水平的智商
A.熟悉對(duì)方的為人
B.從對(duì)方的立場(chǎng)去理解
C.了解導(dǎo)致如此情形的因素
D.將這種設(shè)身處地的了解讓對(duì)方知道
A.由易到難
B.由難到易
C.提供示范
D.及時(shí)強(qiáng)化
A.行為計(jì)量法
B.標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)
C.調(diào)查問(wèn)卷
D.座談會(huì)
A.反應(yīng)技術(shù)
B.互動(dòng)技術(shù)
C.閱讀技術(shù)
D.行動(dòng)技術(shù)
最新試題
不是心理分析及治療的基本技術(shù)有()
樂(lè)觀可以使()更強(qiáng),可以維持良好的健康方式,減少不良事件發(fā)生的概率。
“松鼠與大樹(shù)”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是()。
()是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì),偏重個(gè)體對(duì)未來(lái)好時(shí)間的總體期望。
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)每周()次,每次()小時(shí)為宜。
下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有()。
理解中國(guó)人的和諧的()及其類型,將有助于我們更好地理解中國(guó)人的人際交往,從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。
“舞動(dòng)自我”活動(dòng)的分享討論要點(diǎn)有()。
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是()。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于()。