A.12歲之前
B.12—18歲
C.24歲以后
D.36歲以后
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A.拉扎勒斯
B.阿諾德
C.巴德
D.詹姆斯
A.表象是對(duì)頭腦中已有的形象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程。
B.表象能夠促進(jìn)問(wèn)題解決和決策。
C.表象往往不如知覺(jué)完整和穩(wěn)定。
D.表象能夠承接各種施加于它們的心理操作，如“心理旋轉(zhuǎn)”等。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無(wú)意想象
D.幻想
A.陳述性記憶
B.外顯記憶
C.程序性記憶
D.情境記憶
A.運(yùn)動(dòng)
B.逛街
C.做家務(wù)
D.從事自己喜歡的活動(dòng)
最新試題
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問(wèn)題，因?yàn)楹茈y為頓悟問(wèn)題定義（）
解決機(jī)械問(wèn)題的心理模擬方法類(lèi)似于視覺(jué)表象涉及（）表征。
聯(lián)結(jié)主義網(wǎng)絡(luò)是以神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為模型，并結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的以下所有特征，除了（）
子目標(biāo)的典型目的是（）
表象神經(jīng)元對(duì)（）有反應(yīng)。
紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問(wèn)題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念，即解決問(wèn)題是一個(gè)過(guò)程，包括（）
把堡壘問(wèn)題和輻射問(wèn)題結(jié)合起來(lái)考慮，堡壘問(wèn)題代表了（）問(wèn)題。
喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說(shuō)服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）
在語(yǔ)法分析中的交互作用原則中指出（）
（）認(rèn)為不同文化下的語(yǔ)言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。