A、引導(dǎo)幼兒善于去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美
B、讓幼兒觀察常見動(dòng)植物以及其他物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作描述它們美的方面
C、讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒同自己的方式來表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受
D、支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞
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A、提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則
B、結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)
C、提醒幼兒注意公共場(chǎng)合的語言文明
D、在公共場(chǎng)合大聲講話
A、早睡早起
B、吃好早餐
C、多食少餐
D、按時(shí)進(jìn)餐
E、每天午睡
F、多看電視
A.與幼兒一起通過閱讀圖書等途徑了解自然
B.讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音
C.經(jīng)常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀，講有關(guān)的歷史故事、傳說，與幼兒一起討論和交流對(duì)美的感受
A、幼兒乘車
B、不把幼兒?jiǎn)为?dú)留在汽車?yán)?br />
C、單獨(dú)讓幼兒乘船
D、乘電梯時(shí)要有成人陪伴
E、不把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里
A、不要拿幼兒的不足和其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較
B、以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重
C、讓他對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所認(rèn)識(shí)并感到滿足和自豪
D、對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表?yè)P(yáng)
最新試題
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的（）文明，如不大聲喧嘩。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）
滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）
（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對(duì)詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡(jiǎn)單句來表達(dá)自己的思想。
教師可根據(jù)（）和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。
教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體（）能力。
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。
桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，（）為宜。
（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語氣。
老師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇（）材料開展活動(dòng)。