A、走
B、跑
C、跳
D、攀
E、爬
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A、經(jīng)常問候父母,主動做家務
B、事不關己高高掛起
C、看到別人有困難能主動關心并給予一定的幫助
D、禮貌對待老年人,如坐車時主動給老人讓座
A、與幼兒有關的事情要征求他的意見,即是他的意見與成人不同,也要認真傾聽,接受他的合理要求。在保證安全的情況下,支持幼兒按自己的想法做事
B、在保證安全的情況下,支持幼兒按自己的想法做事;或提供必要的條件,幫助他實現(xiàn)自己的想法
C、鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務,并注意調整難度,讓他感受經(jīng)過努力獲得成就感
D、幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做,即使做得不夠好,也應鼓勵并給予一定指導,讓他在做事中樹立自尊和自信
A、引導幼兒善于去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美
B、讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體,引導幼兒用自己的語言、動作描述它們美的方面
C、讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導幼兒同自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受
D、支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞
A、提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則
B、結合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)
C、提醒幼兒注意公共場合的語言文明
D、在公共場合大聲講話
A、早睡早起
B、吃好早餐
C、多食少餐
D、按時進餐
E、每天午睡
F、多看電視
最新試題
()幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
幼兒階段是兒童形成()的重要階段。
()班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子,理解一段話的意思,能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序,會有意識地組織句子,表達時運用各種語氣。
3-4歲的幼兒能()短小的兒歌或故事。
教師應提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料,或充分利用()讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。
幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。
滿足幼兒生長發(fā)育的需要,成人應為幼兒提供()
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),引導他()地說出故事的大致內容。
教師應幫助幼兒學會恰當()情緒。
幼兒園應()為幼兒進行健康檢查。