A.自信心
B.好奇心
C.求知欲
D.發(fā)現(xiàn)事物
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A、活動(dòng)
B、喜歡
C、探究
D、研究
A、具體事物
B、形象事物
C、形象思維
D、新鮮事物
A、信任感
B、責(zé)任心
C、責(zé)任感
D、榮譽(yù)感
A、理解
B、接納
C、尊重
D、信任
A、重要性
B、指導(dǎo)性
C、創(chuàng)造性
D、趣味性
最新試題
教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢(shì)。
（）班幼兒能夠聽(tīng)懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣。
幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。
（）歲幼兒在語(yǔ)音教育的基礎(chǔ)上，對(duì)詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)自己的思想。
3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。
教師應(yīng)提供畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘美工活動(dòng)。
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí)，和他一起查閱圖書(shū)資料，讓他感受圖書(shū)的（），體會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣。
幼兒（）能邊線基本對(duì)齊的折紙。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立（）的聯(lián)系。
3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。