A.組織理性
B.個人理性
C.主觀理性
D.客觀理性（特定價值最大化）
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A.單一社會
B.多元化社會
C.融合社會
D.衍射社會
A.獎罰分明
B.適者生存
C.叢林法則
D.優(yōu)勝劣汰
A.自尊需求
B.保障需求
C.生存需求
D.安全需求
A.等級系統(tǒng)
B.多元系統(tǒng)
C.價格系統(tǒng)
D.一元系統(tǒng)
A.指揮鏈
B.層級結(jié)構(gòu)
C.組織形式
D.客觀環(huán)境
最新試題
把（）引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個特色。
埃佐尼認(rèn)為，理性模式和漸進(jìn)模式都不是純粹的模式，他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的（）
麥格雷戈認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者能夠互相信任，（）的作用是至關(guān)重要的。
輿論監(jiān)督的內(nèi)容包括公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有社會權(quán)威性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有相對獨立性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有高度的有效性和（）
從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點為強調(diào)（）的重要性。
政府部門或者是私人企業(yè)，通常都要不時地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu)；要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系；要重新認(rèn)識對組織成員、對服務(wù)對象的責(zé)任，是指（）
西蒙在1978年榮獲最高獎，獲獎的名稱是（），主要是表彰他對經(jīng)濟(jì)決策研究所作的貢獻(xiàn)。
將官僚和民主作為一對選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。
在組織內(nèi)部六個分系統(tǒng)中，較為重要的是（）