A.組織
B.人員配置
C.計劃
D.協(xié)調(diào)
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A.管理組織理論
B.行政生態(tài)理論
C.動態(tài)管理論
D.政府管理理論
A.進化論理論
B.契約理論
C.經(jīng)濟發(fā)展理論
D.社會發(fā)展理論
A.技術(shù)分系統(tǒng)
B.社會心理分系統(tǒng)
C.管理分系統(tǒng)
D.結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)
A.演繹法
B.歸納法
C.數(shù)量分析法
D.成對選擇法
A.集體約制
B.自我約制
C.社會約制
D.政府約制
最新試題
總的來說,沃爾多對古典學(xué)派的評價是()
西蒙在1978年榮獲最高獎,獲獎的名稱是(),主要是表彰他對經(jīng)濟決策研究所作的貢獻。
在分析融合模型時,里格斯選擇了革命前的()和古代中國為例,他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
古立克提出了一系列著名理論,在學(xué)術(shù)和行政部門的杰出貢獻證明了他被譽為()是當(dāng)之無愧的。
法約爾認(rèn)為,人的管理能力可以通過()來獲得,可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣,首先在學(xué)校里,然后在車間里得到。
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實際上就是()
當(dāng)代美國著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是()
從20世紀(jì)50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
凱登認(rèn)為()需要經(jīng)常不斷的助推力。