單項選擇題額外剌激引起的抑制是()。
A.外抑制
B.超限抑制
C.消退抑制
D.保護性抑制
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1.單項選擇題疲勞引起的抑制是()。
A.外抑制
B.超限抑制
C.消退抑制
D.保護性抑制
2.單項選擇題學(xué)生用已學(xué)過的知識解決同一類型問題的思維是()。
A.直覺思維
B.分析思維
C.常規(guī)思維
D.動作思維
3.單項選擇題學(xué)生通過多步的推理和論證解決數(shù)學(xué)問題是()。
A.直覺思維
B.分析思維
C.常規(guī)思維
D.動作思維
4.單項選擇題阿基米德在浴缸中發(fā)現(xiàn)浮力定律是()。
A.直覺思維
B.分析思維
C.常規(guī)思維
D.動作思維
5.單項選擇題把原理等應(yīng)用到某一具體對象上去的思維過程是()。
A.分析
B.綜合
C.比較
D.具體化
最新試題
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
題型:單項選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中,負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
題型:多項選擇題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
題型:判斷題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
題型:判斷題
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題