判斷題先學(xué)漢語再學(xué)英語,已進(jìn)行的漢語學(xué)習(xí)干擾了后來的英語學(xué)習(xí).這種干擾效應(yīng)稱為倒攝抑制.
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根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
題型：單項(xiàng)選擇題
“一張笑臉勝過千言萬語”說的是（）在表情達(dá)意中的作用。
題型：單項(xiàng)選擇題
“生命是一張通往離去的單程票”，這個(gè)句話反映了生命的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
題型：單項(xiàng)選擇題
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師對(duì)學(xué)生們說：“如果是比賽，你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
我們可以通過（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
題型：單項(xiàng)選擇題