名詞解釋患病
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1.問答題簡(jiǎn)述整體觀的健康概念。
4.名詞解釋現(xiàn)代護(hù)理
5.多項(xiàng)選擇題健康教育計(jì)劃的內(nèi)容包括()
A.教育時(shí)間
B.教育地點(diǎn)
C.教育結(jié)果
D.教育內(nèi)容
E.教育方法
最新試題
一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一,是護(hù)理道德的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個(gè)體或群體在交往過程中的互動(dòng)性、情感性、明確性、漸進(jìn)性、()。
題型:填空題
下列哪項(xiàng)不是需要的特征()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
失望的情感表現(xiàn)為:無望感、挫敗感、()。
題型:填空題
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
題型:填空題
患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
題型:填空題
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型:填空題
發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法:()、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問題。
題型:填空題
運(yùn)用評(píng)判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識(shí)觀點(diǎn)時(shí),也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識(shí)觀點(diǎn)。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個(gè)特征()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次()
題型:多項(xiàng)選擇題