A.基本理論知識
B.問題解決
C.評判性思維
D.決策制定
E.人際交往
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A.基本理論知識
B.問題解決
C.評判性思維
D.決策制定
E.人際交往
A.床旁示教
B.臨床討論
C.護(hù)理查房
D.直接管理服務(wù)對象
E.臨床實(shí)踐
A.實(shí)習(xí)護(hù)生
B.見習(xí)護(hù)生
C.新畢業(yè)護(hù)士
D.進(jìn)修護(hù)士
E.患者
A.把基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)移到實(shí)踐中去
B.教會學(xué)生各項(xiàng)護(hù)理操作
C.使學(xué)生了解臨床的具體情況
D.教育學(xué)生熱愛護(hù)理事業(yè)
E.教會學(xué)生如何護(hù)理患者
A.是護(hù)生向護(hù)士的過渡階段
B.要求學(xué)生將課堂所學(xué)的理論知識能有機(jī)地與臨床護(hù)理實(shí)踐結(jié)合
C.學(xué)生可以發(fā)展和熟練各種基礎(chǔ)及專科操作技能，并能形成良好的專業(yè)價(jià)值觀
D.所謂臨床，床指病床，所以臨床護(hù)理教學(xué)一定是在醫(yī)院進(jìn)行的
E.學(xué)生可在此過程中提高分析問題和解決問題的能力
最新試題
下列具有動態(tài)性特點(diǎn)的評估是（）。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）
常用的臨床護(hù)理能力評估方法中，可促進(jìn)評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。