A.床旁示教
B.臨床討論
C.護(hù)理查房
D.直接管理服務(wù)對(duì)象
E.臨床實(shí)踐
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A.實(shí)習(xí)護(hù)生
B.見(jiàn)習(xí)護(hù)生
C.新畢業(yè)護(hù)士
D.進(jìn)修護(hù)士
E.患者
A.把基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)移到實(shí)踐中去
B.教會(huì)學(xué)生各項(xiàng)護(hù)理操作
C.使學(xué)生了解臨床的具體情況
D.教育學(xué)生熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)
E.教會(huì)學(xué)生如何護(hù)理患者
A.是護(hù)生向護(hù)士的過(guò)渡階段
B.要求學(xué)生將課堂所學(xué)的理論知識(shí)能有機(jī)地與臨床護(hù)理實(shí)踐結(jié)合
C.學(xué)生可以發(fā)展和熟練各種基礎(chǔ)及??撇僮骷寄埽⒛苄纬闪己玫膶I(yè)價(jià)值觀
D.所謂臨床,床指病床,所以臨床護(hù)理教學(xué)一定是在醫(yī)院進(jìn)行的
E.學(xué)生可在此過(guò)程中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
A.全面、透徹掌握教材
B.材料充實(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)突出
C.思路清晰、層次分明
D.語(yǔ)言通順、精練和準(zhǔn)確
E.以上都是
A.備課必須做好三方面的準(zhǔn)備:備教材、備學(xué)生和備教法
B.護(hù)理教師鉆研并掌握教材,要做到“懂、透、化”
C.教師備課應(yīng)以教科書(shū)為主,盡量減少參考其他資料
D.教師要全面了解學(xué)生,包括學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、思想品德和健康狀況
E.課時(shí)計(jì)劃是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案
最新試題
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是()
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn),不包括()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是()。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。