A.基本理論知識(shí)
B.問題解決
C.評(píng)判性思維
D.決策制定
E.人際交往
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A.床旁示教
B.臨床討論
C.護(hù)理查房
D.直接管理服務(wù)對(duì)象
E.臨床實(shí)踐
A.實(shí)習(xí)護(hù)生
B.見習(xí)護(hù)生
C.新畢業(yè)護(hù)士
D.進(jìn)修護(hù)士
E.患者
A.把基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)移到實(shí)踐中去
B.教會(huì)學(xué)生各項(xiàng)護(hù)理操作
C.使學(xué)生了解臨床的具體情況
D.教育學(xué)生熱愛護(hù)理事業(yè)
E.教會(huì)學(xué)生如何護(hù)理患者
A.是護(hù)生向護(hù)士的過渡階段
B.要求學(xué)生將課堂所學(xué)的理論知識(shí)能有機(jī)地與臨床護(hù)理實(shí)踐結(jié)合
C.學(xué)生可以發(fā)展和熟練各種基礎(chǔ)及?？撇僮骷寄埽⒛苄纬闪己玫膶I(yè)價(jià)值觀
D.所謂臨床，床指病床，所以臨床護(hù)理教學(xué)一定是在醫(yī)院進(jìn)行的
E.學(xué)生可在此過程中提高分析問題和解決問題的能力
A.全面、透徹掌握教材
B.材料充實(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)突出
C.思路清晰、層次分明
D.語言通順、精練和準(zhǔn)確
E.以上都是
最新試題
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
素質(zhì)教育更多追求教育的（）。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。