A.是教師預(yù)先設(shè)計的，主題與主題之間的邏輯性有待進(jìn)一步確認(rèn)
B.強調(diào)課程的“動態(tài)設(shè)計”和“隨即生成”，突出“彈性計劃”的特征
C.設(shè)計與實施之間界限分明
D.主張課程要生活化，要以完整的學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒整體的發(fā)展
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A.目標(biāo)
B.內(nèi)容
C.方法與策略
D.設(shè)計教材
A.第一步是列出單元名稱、選擇這一單元的理由和大致需要的時間
B.第三步是擬定單元活動綱要
C.第四步是逐一設(shè)計每個活動
D.第二步是檢查考核或評價方案
A.蘊含著什么樣的教育價值、有可能達(dá)到哪些教育目標(biāo)
B.表明幼兒將要參與的一系列活動，以及他們將要從中獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗。
C.打破學(xué)科間的界限，以主題為教育教學(xué)活動的核心，將活動所需的知識經(jīng)驗有機(jī)的連接起來。
D.幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動、多種形式的教育過程。
A.時間
B.教師
C.幼兒
D.主題
A.馬拉古茲
B.福祿貝爾
C.蒙臺梭利
D.裴斯泰洛齊
最新試題
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）
簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。
結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
幼兒園（）是實現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。