A.陳述性知識也叫描述性知識
B.陳述性知識個體提取線索是無意識進行的
C.陳述性知識主要是用來說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物
D.陳述性知識主要解決是什么的問題，是一種靜態(tài)的性質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.復(fù)習(xí)是防止遺忘的最根本的方法
B.復(fù)習(xí)要及時，當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定要當(dāng)天復(fù)習(xí)
C.讓多種感官參與復(fù)習(xí)活動效果好
D.復(fù)習(xí)次數(shù)越多，記憶效果越理想
A.重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力
B.正確處理知識教學(xué)與能力訓(xùn)練的關(guān)系
C.選擇直觀性的教學(xué)手段
D.補充必要的教材
A.道德認知
B.道德行為
C.道德情感
D.德育內(nèi)容
A.科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念
B.科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量
C.科學(xué)技術(shù)能夠影響教育的內(nèi)容、方法和手段
D.科學(xué)技術(shù)決定著教育的發(fā)展速度和規(guī)模
A.學(xué)習(xí)教育的新理念
B.積極開展教學(xué)改革
C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教案
D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展
最新試題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。（）
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
（）不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。
（）不是文憑社會理論的代表人物。
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。