A.培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話
B.豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力
C.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣
D.少數(shù)民族的幼兒學(xué)會(huì)本民族語(yǔ)言
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A.語(yǔ)言規(guī)范能力
B.語(yǔ)言操作能力
C.對(duì)交際外在環(huán)境的感知能力
D.心理預(yù)備能力
A.語(yǔ)義策略
B.動(dòng)作策略
C.詞序策略
D.非語(yǔ)言策略
A.語(yǔ)言規(guī)范
B.語(yǔ)言形式
C.語(yǔ)言內(nèi)容
D.語(yǔ)用技能
A.傾聽(tīng)
B.表述
C.欣賞文學(xué)作品
D.游戲
E.早期閱讀
A.活動(dòng)的過(guò)程應(yīng)綜合體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法
B.活動(dòng)過(guò)程應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與
C.活動(dòng)過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)各類語(yǔ)言教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
D.活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)要為活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施留有余地
最新試題
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
語(yǔ)言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
在詩(shī)歌和散文詩(shī)仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩(shī)歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開(kāi)頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩(shī)歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。