單項選擇題在有一種以上的原因可能起作用的情況下,我們不能輕易的把結(jié)果歸因于某個特殊的原因,這是歸因的()
A.不變性原則
B.折扣原則
C.協(xié)變原則
D.客觀性原則
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1.單項選擇題根據(jù)費斯汀格(L.Festinger)的認知失調(diào)理論,消除失調(diào)狀態(tài)的方法不包括()
A.改變認知
B.消除認知
C.增加認知
D.改變行為
2.單項選擇題社會心理學(xué)的研究對象是什么()
A.心理現(xiàn)象
B.社會心理現(xiàn)象
C.社會認知
D.心理發(fā)展
3.單項選擇題被看作是課程開發(fā)的經(jīng)典模式、傳統(tǒng)模式的是()
A.情境模式
B.目標模式
C.批判模式
D.過程模式
4.單項選擇題CIPP評價模式是由背景評價、輸入評價、()和成果評價這四種評價組成的一種綜合評價模式。
A.目標評價
B.行為評價
C.表現(xiàn)評價
D.過程評價
5.單項選擇題首次提出教師即研究者的口號的是()。
A.施瓦布
B.斯騰豪斯
C.泰勒
D.古德萊德
最新試題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學(xué)目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標取向的是()
題型:單項選擇題
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學(xué)”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特認為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
題型:單項選擇題