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A、四個(gè)階段
B、五個(gè)階段
C、六個(gè)階段
D、七個(gè)階段
A.涂鴉期
B.象征期
C.圖式期
D.寫實(shí)期
A.點(diǎn)狀材料
B.線狀材料
C.面狀材料
D.塊狀材料
A.作品臨摹法
B.情景觀察法
C.聯(lián)想遷移法
D.語(yǔ)言描述法
A.審美情感目標(biāo)
B.審美認(rèn)知目標(biāo)
C.審美感知目標(biāo)
D.審美表現(xiàn)目標(biāo)
最新試題
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。
學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與()是否正確。
開展幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià),一般遵循交互主體性原則、()原則、全面性原則和情境性原則。
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是()。
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中美術(shù)角活動(dòng)的延伸包括欣賞類、()類和手工類。
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達(dá)到的水平之間的差異,稱為()。
艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育,強(qiáng)調(diào)不僅要注重過程,還要注重結(jié)果。他認(rèn)為評(píng)價(jià)的目的在于(),從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒對(duì)作品內(nèi)容的感知先于對(duì)作品形式的感知。
小嬰兒更喜歡暖色,特別是紅色。
羅恩菲爾德認(rèn)為,主觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括()、技巧和技術(shù)以及作品的組織。