判斷題有效的教學(xué)方法往往可以降低知識的難度，并能起到活化知識的作用。
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2.單項選擇題學(xué)習(xí)“影響物體沉浮的因素”這一內(nèi)容時，應(yīng)以（）為主要方法進(jìn)行教學(xué)。
A、探究法
B、講授法
C、討論法
D、合作法
3.單項選擇題運用合作法時，要做到（）
A、教師作為旁觀者
B、各成員分工明確、互不依賴
C、不需要講授
D、制定周密的合作計劃
4.單項選擇題講授法適用于（）
A、教學(xué)目標(biāo)是體驗過程的教學(xué)
B、強調(diào)長期記憶保存的教學(xué)
C、學(xué)習(xí)材料復(fù)雜且抽象的教學(xué)
D、教學(xué)目標(biāo)以信息性知識為主的教學(xué)
5.單項選擇題討論法適用于（）
A、新知識傳授階段
B、小學(xué)低年級學(xué)生
C、技能學(xué)習(xí)
D、學(xué)生對某一課題有了一定了解之后
最新試題
課堂提問屬于非正式評價。（）
題型：判斷題
有效教師實際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。（）
題型：判斷題
教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）
題型：多項選擇題
“有效教學(xué)”是美的，美的教學(xué)需要集體備課，共同打造，追求奢華和舞臺效果，能在比賽中拿到名次。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）
題型：多項選擇題
學(xué)生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）
題型：判斷題
在教學(xué)評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。（）
題型：判斷題
教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)本質(zhì)上是相同的，只是陳述的主體和對象不同。（）
題型：判斷題
以下哪些方法可以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)起點能力（）
題型：多項選擇題
學(xué)習(xí)科學(xué)是一個研究教與學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域，它試圖回答“人是如何學(xué)習(xí)的”這一問題。（）
題型：判斷題