問(wèn)答題有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)?
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3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述常見(jiàn)的教學(xué)媒體分類(lèi)方法。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述課堂教學(xué)過(guò)程流程圖類(lèi)型。
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最新試題
學(xué)習(xí)科學(xué)是一個(gè)研究教與學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域,它試圖回答“人是如何學(xué)習(xí)的”這一問(wèn)題。()
題型:判斷題
開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的最終目的是要達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果,也就是實(shí)現(xiàn)()
題型:多項(xiàng)選擇題
教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)本質(zhì)上是相同的,只是陳述的主體和對(duì)象不同。()
題型:判斷題
順利進(jìn)行自我(個(gè)體)教學(xué)反思、提高反思效果的重要條件是自覺(jué)自愿。()
題型:判斷題
傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)查出學(xué)生的高層次認(rèn)知能力。()
題型:判斷題
以下哪些方法可以評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)能力()
題型:多項(xiàng)選擇題
教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)一般是針對(duì)一節(jié)課、一個(gè)單元或者一個(gè)單元中的一個(gè)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)的,要能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn),因此不能太多,太大。()
題型:判斷題
課堂提問(wèn)屬于非正式評(píng)價(jià)。()
題型:判斷題
課堂問(wèn)題行為管理中使用獎(jiǎng)勵(lì)策略時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
直接型教學(xué)活動(dòng)是一種以學(xué)生為中心的策略,主要由學(xué)生來(lái)提供信息。()
題型:判斷題