A.認知、練習、整合與定型
B.模仿與服從、感受暗示、認同與內化
C.感知、接受、練習與穩(wěn)定
D.觀察、模仿、認同與形成動力定型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.動作表征、肖像表征與符號表征
B.形象、線性排序與圖式
C.命題網(wǎng)絡、圖式與產(chǎn)生式
D.命題、線性排序與產(chǎn)生式
A.接受學習向發(fā)現(xiàn)學習發(fā)展
B.單純聯(lián)合學習向中介性聯(lián)合學習發(fā)展
C.經(jīng)典條件反射學習向操作條件反射學習發(fā)展
D.刺激-反應學習向動作聯(lián)鎖學習發(fā)展
A.外顯的行為要素與內隱的心理要素
B.教師行為與幼兒行為
C.個體行為與群體行為
D.良好行為與不良行為
A.媒體觀
B.胚胞期系統(tǒng)觀
C.標準系統(tǒng)觀
D.綜合評價觀
A.守恒法
B.分類法
C.排除法
D.兩難故事法
最新試題
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
有些幼兒經(jīng)常看電視上的暴力鏡頭,其攻擊行為會明顯增加,這是因為電視的暴力內容對幼兒攻擊行為的習慣起到()
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是()
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點之一。
流動線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
對同齡人的群體興趣顯著加強,動作與口語一起表達,喜歡和人交往,會搶玩具。這時幼兒的年齡是()
()年齡階段的幼兒最愛模仿。
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動作和操作活動屬于()
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進了盒子,他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認知具備了()。
為供應急,并清楚地標明緊急出口路線,教室出口至少要有()