A.全體幼兒戴上小雞的頭飾
B.幼兒輪流戴小雞的頭飾
C.全體幼兒戴上小雞的胸飾
D.教師戴上雞媽媽的頭飾
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A.讓每位兒童能夠認(rèn)識(shí)到自己的努力和提高
B.對(duì)不同的兒童提不同的要求
C.給每位兒童成功表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)
D.讓兒童相互競(jìng)爭(zhēng)，相互比較
A.教師和同伴的正確榜樣
B.通過(guò)語(yǔ)言交流找準(zhǔn)了發(fā)聲位置
C.通過(guò)視覺(jué)、觸摸覺(jué)交流了解了發(fā)聲方法
D.發(fā)聲練習(xí)
A.達(dá)爾克爾茲
B.柯達(dá)伊
C.鈴木
D.奧爾夫
A.道具新穎有趣，使用技巧復(fù)雜亦無(wú)關(guān)緊要
B.增強(qiáng)兒童的美感，引發(fā)想象、聯(lián)想
C.盡量為兒童提供現(xiàn)成的道具
D.教師應(yīng)花較多精力設(shè)計(jì)道具
A.目標(biāo)和諧
B.過(guò)程和諧
C.方法和諧
D.評(píng)價(jià)和諧
最新試題
美國(guó)的（）曾在1981年做過(guò)一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動(dòng)作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進(jìn)理解、幫助記憶效果的是（）
喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲的是（）
下列不屬于學(xué)前兒童音樂(lè)教育運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)法常用的方式的是（）
下列哪一選項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)發(fā)展階段（）
（）兒童在音樂(lè)欣賞過(guò)程中基本上會(huì)用比較自由多樣的手段對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過(guò)程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。
下列哪一個(gè)不屬于美術(shù)欣賞活動(dòng)的方法（）
下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項(xiàng)不是常見(jiàn)的方法（）
下列不屬于學(xué)前音樂(lè)教育活動(dòng)一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）
為大班兒童設(shè)計(jì)的紙工課題主要是（）