A.基本動作
B.模仿動作
C.舞蹈動作
D.組合動作
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A.3歲以前
B.3歲
C.4～6歲
D.6～8歲
A.歌舞游戲與表演游戲
B.有主題游戲與無主題游戲
C.規(guī)則游戲與不規(guī)則游戲
D.聽辨游戲與表演游戲
A.和諧原則
B.實踐原則
C.可持續(xù)發(fā)展原則
D.低消耗原則
A.2～3歲兒童
B.3～4歲兒童
C.4～5歲兒童
D.5～6歲兒童
A.2歲末期
B.3歲末期
C.4歲末期
D.5歲末期
最新試題
下列哪一選項不屬于學前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）
能夠從音高輪廓飄忽不定到準確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。
當兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。
能正確的概括指揮手勢、開始、結束和變化演奏的是（）
某一些自由的點線構成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）
教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結構、性質(zhì)等基礎上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）
選擇美術欣賞作品時應注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應注意的（）
聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。
中班的折紙課題多是用（）進行有簡單的平面折疊。
（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨特性和創(chuàng)造性。