A.能記住歌曲，也能記住音樂形象鮮明、音調(diào)有模仿和描繪性的樂曲
B.能分辨相隔一個(gè)八度的音高差別
C.能感知簡單的二段體和三段體的音樂結(jié)構(gòu)
D.能明確地表示自己喜歡或不喜歡的音樂作品，并能說出簡單的理由
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A.能合拍地做動(dòng)作，能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律動(dòng)動(dòng)作
B.喜歡用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，隨音樂做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)更加豐富
C.在積極有效的音樂教育下，懂得并基本上能夠做到動(dòng)作要與音樂合拍
D.能在動(dòng)作中體現(xiàn)出二拍子和三拍子音樂的節(jié)拍重音
A.小班
B.中班
C.大班
D.中大班
A.走、跑、跳、點(diǎn)頭、彎腰
B.鳥飛、魚游、兔跳、下雨、花開
C.小碎步、蹦跳步、墊步、踵趾小跑步、側(cè)點(diǎn)步
D.進(jìn)退步、交替步、跑跳步、跑馬步、秧歌十字步
A.初步了解五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)
B.欣賞一些優(yōu)秀的中外少年兒童歌曲、器樂曲、中外著名音樂作品
C.學(xué)習(xí)齊奏、輪奏、給樂曲伴奏等
D.掌握正確的歌唱姿勢、發(fā)聲方法、呼吸方法
A.經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)
B.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌
C.樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想
D.能模仿學(xué)唱短小歌曲
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（）主要是借助教具（儀器）、實(shí)際板書、繪畫等手段，輔之以語言說明的說課方式。
“我們把紅顏色和黃顏色混在一起，看看會(huì)變成什么顏色？”屬于（）
學(xué)前兒童繪畫可以分為三個(gè)時(shí)期，分別是涂鴉期、（）、形象期。
運(yùn)用講解技能時(shí)要注意講解要（）、通俗、形象、直觀，時(shí)間不宜過長，內(nèi)容不宜過深。
中間環(huán)節(jié)是整體活動(dòng)的核心部分，一般占總時(shí)間的（）。
按照自己的喜好收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的材料，將它們分類、整理存放，并會(huì)根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，這是（）幼兒在工具與材料使用方面的培養(yǎng)目標(biāo)。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對于幼兒的（）有重要的作用，教師要持之以恒地通過各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)常用的方法包括（）法、范例與演示法、游戲法和語言指導(dǎo)法。
幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行（）活動(dòng)。
（）是對照教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，對教師和幼兒在教學(xué)過程中的活動(dòng)及這些活動(dòng)所引起的變化行價(jià)值判斷。