A.實(shí)訓(xùn)法
B.調(diào)查法
C.參觀法
D.實(shí)習(xí)法
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A.討論法
B.講授法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.參與教學(xué)法
A.學(xué)生評(píng)教
B.同行評(píng)教
C.督導(dǎo)評(píng)教
D.專(zhuān)家評(píng)教
A.水平評(píng)估
B.合格評(píng)估
C.審核評(píng)估
D.學(xué)生評(píng)教
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
A.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)評(píng)價(jià)
最新試題
高校教師良好的專(zhuān)業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估,包括()
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括()