A.內(nèi)容的科學性
B.受者的特定性
C.明確的目的性
D.媒體的多樣性
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A.個別傳播
B.自學傳播
C.遠程傳播
D.課堂傳播
A.組織傳播
B.大眾傳播
C.人際傳播
D.教育傳播
A.整合過程
B.選擇過程
C.組織過程
D.處理過程
A.視聽媒體可以沖突時空的限制，可以彌補直接經(jīng)驗的不足，同時又能為學生提供較具體的和易于理解的經(jīng)驗
B.教學必須通過具體經(jīng)驗來進行
C.教學不能滿足于獲得一些具體經(jīng)驗，而必須向抽象發(fā)展
D.教學應從具體入手，逐漸過渡到抽象
A.做的經(jīng)驗
B.設計的經(jīng)驗
C.觀察的經(jīng)驗
D.抽象的經(jīng)驗
最新試題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設置超鏈接的方式是（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。