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A.元認(rèn)知知識(shí)
B.元記憶知識(shí)
C.元記憶體驗(yàn)
D.元記憶監(jiān)控
A.學(xué)習(xí)興趣
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.成就動(dòng)機(jī)
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A.《教育過程》
B.《認(rèn)知成長(zhǎng)研究》
C.《對(duì)教學(xué)理論的探討》
D.《教育的適當(dāng)性》
A.注意過程
B.動(dòng)機(jī)過程
C.保持過程
D.動(dòng)作再現(xiàn)過程
A.定勢(shì)
B.高原期
C.抑制
D.起伏
最新試題
教師檢查教學(xué)效果,以確切了解學(xué)生知識(shí)、技能掌握的情況,并以此作為教師查漏補(bǔ)缺,調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù),這主要體現(xiàn)的教師角色身份是()
在兒童各個(gè)器官的發(fā)育過程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
問卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法,以下關(guān)于問卷法實(shí)施的要求中,不正確的是()
個(gè)體之間存在很多差異,其中屬于人格差異的分類類型是()
美國心理學(xué)家派瑞通過對(duì)青少年思維過程的研究,提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個(gè)階段才能逐漸成熟。特點(diǎn)為“這對(duì)于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于()
影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件,以下屬于外部條件的是()
輕視自己、不相信自己對(duì)自己持否定態(tài)度的自我體驗(yàn),稱為()
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
在皮亞杰關(guān)于個(gè)體品德發(fā)展階段的理論中,正確的發(fā)展順序是()
問題解決者常常受物體常見作用的影響,而對(duì)其他的作用視而不見,這種現(xiàn)象屬于問題解決中的()