單項(xiàng)選擇題程序教學(xué)的理論基礎(chǔ)是（）。

A.行為主義心理學(xué)
B.人本主義心理學(xué)
C.建構(gòu)主義心理學(xué)
D.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)


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1.單項(xiàng)選擇題代表個體性格特質(zhì)的核心部分的是（）

A.特有特質(zhì)
B.首要特質(zhì)
C.中心特質(zhì)
D.次要特質(zhì)

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)個體獨(dú)立或順從程度劃分人格類型的心理學(xué)家是（）

A.榮格
B.培因
C.威特金
D.阿德勒

3.單項(xiàng)選擇題美感發(fā)展的主要時期是（）

A.小學(xué)階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學(xué)階段

4.單項(xiàng)選擇題高中生生理的發(fā)展，特別是他們性機(jī)能逐漸成熟，直接影響到他們的心理發(fā)展。這種影響主要表現(xiàn)在（）

A.性意識的發(fā)展上
B.自我意識的發(fā)展上
C.心理意識的發(fā)展上
D.生理意識的發(fā)展上

5.單項(xiàng)選擇題在柯爾伯格的理論中，個體認(rèn)為一個人的行為正確與否，要看其是否受到別人贊揚(yáng)，是否對別人有幫助。此階段屬于（）

A.樸素的利己主義的定向
B.社會習(xí)俗的定向
C.秩序和法規(guī)的定向
D.社會契約的定向

最新試題

在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）

題型：單項(xiàng)選擇題

在奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學(xué)習(xí)指的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

高中生的主導(dǎo)活動仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動機(jī)上，占優(yōu)勢的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點(diǎn)是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

初中生對表情的認(rèn)知能力已接近成人水平。認(rèn)知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，以下屬于中等水平認(rèn)知的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

個體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進(jìn)行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是（）

題型：單項(xiàng)選擇題