A.《哈姆雷特》
B.《復活》
C.《母親》
D.《美國的悲劇》
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A.《權利法案》
B.《獨立宣言》
C.《人權宣言》
D.《共產黨宣言》
A.但丁
B.達·芬奇
C.莎士比亞
D.哥倫布
A.《權利法案》
B.《人權宣言》
C.《獨立宣言》
D.《解放黑人奴隸宣言》
A.迪亞士
B.哥倫布
C.達·伽馬
D.麥哲倫
A、人們乘坐飛機出行
B、汽車在街上往來奔馳
C、人們乘坐火車出門旅行
D、人們通過電報傳送消息
最新試題
為了統(tǒng)治幅員廣闊的領土，亞歷山大繼承了波斯的統(tǒng)治方法，保留了波斯帝國的行政制度。在地方設立行省，另設財政官負責該省賦稅。由此可見，亞歷山大帝國的擴張（）
公元2世紀，如圖中的①、②兩處是同時期的兩個國家。它們分別是（）
如下圖為1870—1910年德國就業(yè)結構表（單位：%）。對其解讀正確的是（）
羅馬通過民眾大會、元老院、保民官之間的權力分立和相互牽制的安排形成權力制衡格局。其中，保民官的政憲意義非常獨特：保民官既無立法權又無行政權，但擁有的否決權，不僅可以否定行政機關的行政行為，也可以取消元老院決議的法律效力，為保護人民面對抗政府，據此分析，保民官的設置（）
19世紀，印度掀起了反英大起義，拉丁美洲燃起了反抗西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭。這兩個事件共同體現(xiàn)了（）
《解放黑人奴隸宣言》對南北戰(zhàn)爭的進程和結局產生了巨大影響，但我們不應只盯住這個法律文件。1861年美國國會通過的《反脫離聯(lián)邦法》才真正體現(xiàn)了這場戰(zhàn)爭的終極目標和性質。”材料旨在說明（）
下列關于種姓制度敘述不正確的是（）。
公元前8世紀，荷馬等古希臘詩人記錄、創(chuàng)作的神話故事中，最高天神宙斯和海神波塞冬、冥王哈迪斯分管除奧林匹亞山和大地以外的世界，三人通過抽簽來獲得他們各自的領地。材料反映了古希臘（）
公元前5世紀，一位西方思想家提出了以下的看法：有天賦、充滿潛力的年輕人，只有經過充分的教育，才能開拓自己的潛力，取得偉大的成就。如果不學無術，他們將因缺乏智慧和知識而做出一些有害的行為，最終成為最危險、最有害的人。該思想家是（）
理查德·邁爾斯指出，古埃及的國王在國家的日常運作中起決策作用，而且還為宇宙和地球的秩序提供保證。這反映了古埃及（）