A.政治教育
B.思想教育
C.品德教育
D.心理教育
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A.政治教育
B.思想教育
C.品德教育
D.心理教育
A.評(píng)學(xué)、評(píng)教、評(píng)課程
B.學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
C.教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
D.課程評(píng)價(jià)
A.鉆研教材
B.了解學(xué)生
C.組織教材、確定教學(xué)活動(dòng)
D.制定三種計(jì)劃
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.講授新課
D.小結(jié)、作業(yè)
A.班級(jí)上課制
B.道爾頓制
C.分組教學(xué)制
D.特朗普制
最新試題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。()
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有()。
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()