A.有效地反映課堂教學(xué)的真實情況
B.描述教學(xué)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
C.描述課堂中指定事件或行為的發(fā)生頻次
D.反映課堂中預(yù)先指導(dǎo)的系列事件或行為之間的相互關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師的課堂教學(xué)能力
B.課堂中的公共對話
C.課堂教與學(xué)的規(guī)律
D.教學(xué)行為的分析與研究
A.教師的課堂教學(xué)能力
B.課堂中的公共對話
C.課堂教與學(xué)的規(guī)律
D.教學(xué)行為的分析與研究
A.清晰性
B.一維性
C.全面性
D.獨立性
A.清晰性
B.一維性
C.全面性
D.獨立性
A.可以清晰顯示評價學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和教師的期望
B.幫助學(xué)生比較深入地思考和判斷自己學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量
C.可以使評價標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化，使評價更客觀、公正
D.可以提高教師反思教學(xué)過程的積極性和主動性
最新試題
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論？（）
在下列選項中，S-T分析方法中定義的教師講課類型不包括（）。
在下列選項中，適合編碼體系分析方法的抽樣方法是（）。
在下列選項中，哪一個不屬于評價量規(guī)的構(gòu)成要素？（）
下述關(guān)于評價量規(guī)作用的描述中，不正確的是（）。
下述關(guān)于評價量規(guī)功能的描述中，不正確的是（）。
在下列選項中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)關(guān)注的焦點是（）。
從教育評價發(fā)展的歷程來看，“通過分擔(dān)責(zé)任、尊重各方面利益相關(guān)者的意愿，最終形成認(rèn)同的教育行動方案?！笔牵ǎ┑闹饕卣?。
根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“描述時代”的標(biāo)志是（）。
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要教師對教學(xué)內(nèi)容采取分步講解？（）