A.評價對象
B.評價標準
C.等級水平
D.具體說明
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.導(dǎo)向功能
B.診斷功能
C.監(jiān)督功能
D.鑒定功能
A.導(dǎo)向功能
B.診斷功能
C.監(jiān)督功能
D.鑒定功能
A.導(dǎo)向功能
B.診斷功能
C.監(jiān)督功能
D.調(diào)節(jié)功能
A.確認是否具備必備的技能，確認現(xiàn)有的掌握水平，確認學(xué)生的起點分類
B.做出關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)進展的信息反饋，明確單元結(jié)構(gòu)的錯誤以便指定矯正教學(xué)的方針
C.檢驗學(xué)生的學(xué)業(yè)是否達到了教學(xué)目標的要求
D.貫穿于整個教與學(xué)過程，在教與學(xué)活動開始之前實施
A.確認是否具備必備的技能，確認現(xiàn)有的掌握水平，確認學(xué)生的起點分類
B.做出關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)進展的信息反饋，明確單元結(jié)構(gòu)的錯誤以便指定矯正教學(xué)的方針
C.檢驗學(xué)生的學(xué)業(yè)是否達到了教學(xué)目標的要求
D.貫穿于整個教與學(xué)過程，多在教與學(xué)活動結(jié)束之前實施
最新試題
根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“判斷時代”的標志是（）。
在下列選項中，問題類型分析方法屬于課堂觀察中的（）方法。
“認定、判斷評價對象合格與否、優(yōu)劣程度、水平高低等實際價值?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。
下述關(guān)于“基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。
“把握教育中各方面的情況，從中了解教育活動運行的狀態(tài)，了解教育成績的不足，為下一步工作改進提供參照依據(jù)。”體現(xiàn)了教育評價的（）。
在下列選項中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)關(guān)注的焦點是（）。
在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“是何”類問題。
在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“如何”類問題。
“找出評價對象與實際目標的差距，明確努力的方向，進而促使評價對象朝著評價目標前進?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要教師對教學(xué)內(nèi)容采取分步講解？（）